| 问题 | 有违法记录的人是否能成为老师？ |
| 释义 | 被拘留但留下案底的人不能成为教师，只有受刑事处罚的人不得从事教师职业。教师是以教育为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。根据法律法规和行业规范，在规定时间内，教师需要进行学生管理、备课授课、批改作业、辅导学生学习、组织考试、传授知识、提高学生能力、培养特长，促进全面发展，掌握经验技术。 法律分析 被拘留但是留下了案底的，以后可以当老师。只有受到刑事处罚的，才不得从事教师。受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。 拓展延伸 违法记录对教师资格的影响 违法记录对教师资格产生的影响是一个备受争议的话题。一方面，有违法记录的人可能会受到社会舆论和道德约束，这可能会对其在教育领域的形象和信誉造成负面影响。此外，教师作为学生的榜样和引导者，应该具备良好的品德和道德标准。然而，另一方面，人们也认为，违法记录并不一定代表一个人无法胜任教师的工作。人们可能会主张，关键是要评估个人的改变和成长，以及其是否具备适当的教育背景和专业能力。因此，对于有违法记录的人是否能成为老师，需要进行综合评估和慎重考虑，以确保教育体系的公平性和学生的安全。 结语 教师职业是一项重要的使命，要求具备良好的品德和道德标准。违法记录对教师资格产生的影响备受争议。虽然违法记录可能会对教师形象和信誉造成负面影响，但评估个人的改变和成长、教育背景和专业能力同样重要。确保教育体系的公平性和学生的安全，需要进行综合评估和慎重考虑。教师肩负着培养学生综合实践能力、促进全面发展的重要责任，这一使命将继续被坚守和传承。 法律依据 《中华人民共和国教师法》第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 |
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